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摘 要：随着我国社会经济的不断发展，公共图书馆的建设也得到了改善，公共图书馆在对我国的文化传承以及读者的阅读习惯培养方面起着重要的作用，尤其在培养少儿的阅读兴趣和阅读习惯方面具有重要意义。为了进一步培养我国少儿的阅读兴趣，使少儿养成良好的阅读习惯，形成良好的社会阅读风气，公共图书馆需要与社会开展合作，通过图书馆与社会合作的方式，促进少儿阅读推广工作的发展。
关键词：公共图书馆 社会合作 少儿阅读推广
中图分类号：G252.17；G258.2 文献标识码：A
培养少儿的阅读兴趣和阅读习惯，可以进一步激发少儿的想象力和创造力，为少儿的后期学习和发展奠定良好的基础，因此公共图书馆要积极发挥引导少儿阅读的作用，在少儿阅读推广工作过程中，与社会各部门建立良好的合作关系，不断提高少儿的综合素质。对此，本文就公共图书馆与社会合作开展少儿阅读推广进行简单探讨，以供参考。
一、少儿阅读推广工作的重要性和意义
阅读在人们的学习和生活中都起着至关重要的作用。通过阅读，人们可以查阅和学习各类知识，还可以在阅读的过程中陶冶情操，品味人生。同时，还需要养成良好的阅读习惯，良好的阅读习惯可以进一步保证阅读的有效性。目前，我国少儿在发展的过程中由于缺乏正确的阅读引导和阅读推广，呈现出阅读兴趣较低、阅读习惯较差的不良现象。为了解决这一问题，构建良好的社会阅读风气和环境，需要大力开展少儿阅读推广工作，使少儿养成良好的阅读习惯，为少儿的学习和发展奠定良好的基础。阅读推广工作不仅在促进少儿阅读方面起着重要作用，通过有效的阅读推广还可以进一步构建社会阅读大环境，使人们在阅读过程中提高自身素质，丰富自身的文化知识，促进全社会的发展。因此，需要积极开展少儿阅读推广工作。在开展推广工作的过程中，需要公共图书馆与社会各界部门积极合作，公共图书馆的丰富阅读书目和知识资源可以为推广工作作出良好保障，社会各部门可以为阅读工作进行大力的宣传和监督，保证少儿阅读推广工作的有效性。各方通过通力合作，可以加快少儿阅读习惯的养成，保证少儿在丰富的阅读资源中感受阅读乐趣，使少儿各方面都得到均衡发展和提高[1]。
二、少儿阅读推广工作的现状
1.对少儿阅读的启蒙教育重视程度不高，存在一定误区
目前，在我国的少儿推广工作开展的过程中，大部分家长对少儿阅读的启蒙教育存在知识误区，很少陪伴孩子进行阅读，不注重对少儿阅读习惯的培养。同时，大部分家长对儿童早期的阅读活动没有科学的认识和了解，家长认为阅读仅仅是为了向少儿灌输各类知识，没有对阅读的作用和影响有深层次的了解。
2.少儿阅读推广工作受到应试教育的影响较深
在进行阅读推广工作的过程中，由于受到应试教育的影响，导致少儿在阅读的过程中阅读时间较少，阅读内容较为狭隘，大部分的阅读时间被“作文辅导”“习题解答”等各类书籍占用，少儿缺乏对各类经典名著的阅读，降低了少儿的阅读兴趣，不利于少儿良好阅读习惯的养成。
3.网络阅读为少儿的阅读推广带来一定冲击力
随着我国信息技术的不断发展，利用各种电子设备和互联网进行阅读，已经成为了较为流行的阅读方式，网络阅读给人们的生活和学习带来便利的同时，也对少儿的阅读推广带来一定的冲击力。同时，由于网络阅读具有一定的便捷性，少儿可以通过各类图片、动画、文字等进行相关知识内容的阅读和学习，但网络阅读空间发布的信息具有较高的随意性，各类低级趣味的作品也大量涌入少儿的网络阅读范围之内，给少儿的身心健康带来不利影响，阻碍了少儿阅读工作的推广[2]。
三、公共图书馆与社会合作开展少儿阅读推广的有效措施
1.积极与社会各界合作开展少儿阅读推广工作
在开展少儿阅读推广的过程中，公共图书馆可以积极与社会各界合作开展少儿阅读推广工作，少儿阅读习惯的培养不仅仅依靠家长教育、学校教育，社会教育，也是少儿阅读培养的重要组成部分。公共图书馆与社会各界部门开展有效的少儿阅读推广工作可以为少儿的阅读创造良好的外部环境和氛围，在这样的社会影响力下，要加强思想上的转变，提高阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
例如，公共图书馆可以与当地政府开展不同阅读主题的知识工程，具体以“倡导全民读书，建设阅读社会”为主题进行相关传播知识，推动社会发展和文明发展的阅读推广工作。其次，我馆以4月23日读书日为契机，跟社会和政府进行合作，邀请了一些知名作者，开展儿童立体图书展，开启少儿不一样的阅读世界。最后，少儿阅读推广工作可以连届举行，使推广工作产生较为深远的影响，促进不同时段的少儿阅读习惯和阅读兴趣的养成。在实际少儿阅读推广工作过程中，可以积极与各省宣传部以及传媒集团等社会部门合作，根据少儿的身心发展规律和特点制定符合少儿的分级阅读标准，为不同年龄段的生活提供阅读书籍和阅读指导，进一步培养少儿的阅读兴趣，使少儿养成良好的阅读习惯。公共图书馆也可以制定详细的少儿分级阅读内容选择标准，并将制定的详细标准做大力推广和宣传，减少家长和孩子的购书盲目性，提高少儿的阅读效率，保证少儿阅读的科学性、针对性和统一性。最后，公共图书馆还可以和社会各界部门合作开展亲子阅读活动，通过亲子活动的形式促进少儿阅读习惯和阅读能力的养成和提升[3]。例如，近年来，我馆举办了“大眼睛小课堂”和“酒城小博士——故事你来讲”两个阅读推广活动，进一步促进了全民阅读的推广，还结合“4.23”世界读书日开展了儿童立体图书展，给了儿童不一样的阅读体验，开启了阅读新世界，提升了孩子的阅读兴趣。
2.与政府合作积极组织，构成阅读大环境
在进行少儿阅读推广工作的过程中，要注重对阅读环境的建设，通过建设良好的阅读环境，使少儿在耳濡目染的环境中体会到阅读的乐趣和益处。在构建阅读大环境的过程中，公共图书馆可以积极与政府合作，使工作人员和各部门人员提高对阅读大环境的重视程度，通力合作开展环境建设，促进良好阅读氛围的形成，为少儿阅读推广工作奠定良好的基础。
公共图书馆可以与政府携手发起少儿爱国主义读书活动，将阅读与爱国主义紧密联系，在阅读的过程中培养少儿的爱国主义精神，使少儿在活动过程中体会阅读的乐趣。为了更好地营造阅读氛围，构建良好的阅读大环境，我馆通过开展“红色故事”进校园活动，邀请一些地方专家入驻儿童图书馆进行红色故事的讲解，开展一些红色书籍阅读系列活动。具体可以以“听党话、跟党走”为主题进行红色书籍阅读故事演讲比赛，引导少儿积极参加，并对故事演讲进行评比活动，选一等奖出、二等奖、三等奖等作品以资鼓励，提高少儿的阅读兴趣。例如，泸州市举办了第26届读好书故事演讲比赛。在此之前，泸州市已经连续举办了25届故事演讲比赛，通过持续性的比赛开展调动了社会各界的力量，进一步加快社会阅读大环境的形成，使少儿在良好的阅读环境中学会阅读，爱上阅读，做到真正激发儿童们的热爱祖国与家乡的真切情感，使人人爱上阅读，促使少儿阅读习惯的养成。除此之外，公共图书馆还可以政府合作，将少儿阅读推广工作以文化公益活动的形式展开，做到精心组织，积极宣传，倡导少儿阅读和学习各类经典文著和传统文化知识。以演讲活动为比赛形式，不仅可以激发少儿的参与意识，还可以让少儿在比赛参与的过程中养成良好的阅读习惯，促进社会阅读氛围的形成。
3.媒体加强宣传报道，提高社会关注度
随着我国社会经济的发展，媒体在社会发展的过程中起着至关重要的作用，在少儿阅读推广工作过程中，媒体可以作为推广活动的桥梁，通过有效的媒体宣传，进一步提高社会关注度，保证少儿阅读推广工作的质量和效率。
例如，公共图书馆可以和媒体部门联合策划少儿阅读推广宣传活动，通过有效的宣传设计引导正确的社会舆论方向，使社会舆论向注重阅读的方向发展，同时通过有效宣传进一步提高社会人员对少儿阅读的重视程度。我馆以品牌栏目为引领，打造一个以讲故事的方式进行阅读推广活动，提高少儿阅读的积极性，增加阅读的乐趣。同时，公共图书馆可以联系当地的电视台进行合作，开展少儿图书推广和少儿阅读活动，可以将少儿阅读宣传活动与社会公益活动联系在一起，树立良好的社会形象，使社会的阅读风气进一步形成。图书馆可以定期为广播电视台的少儿频道提供各类图书信息和资源，介绍公共图书馆的少儿图书作品，通过广播电视台的宣传和解说，使人们对公共图书馆的阅读资源有更加全面的了解，促进少儿推广工作的开展。公共图书馆还可以为少儿开展各类阅读活动，在活动进行的过程中邀请各类宣传媒体进行宣传播报，促进人们对公共图书馆的认识和了解，使少儿阅读推广工作产生更大的社会影响，提高少儿对阅读的兴趣。
4.提高公共图书馆活动组织的多样性
在进行尚未阅读推广工作的过程中，公共图书馆起着至关重要的作用，公共图书馆不仅是文化传承的载体，还拥有着丰富的阅读资源和知识资源。为了提高少儿的阅读兴趣，使少儿养成优秀的阅读习惯，公共图书馆需要保证各类阅读活动开展的丰富性，使少儿在活动的过程真正爱上阅读，学会阅读。
为少儿组织丰富多彩的阅读活动，根据不同的阅读类型培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。同时，公共图书馆在建设和发展的过程中，要注重对图书馆阅读资源的建设，使图书馆的各类阅读资源具有优势条件，为少儿的阅读奠定良好的基础。例如，公共图书馆可以和社会各界部门开展活动，积极举办少儿童话演讲、少儿诗歌朗诵、少儿图书交换等丰富多彩的阅读活动，通过不同类型活动的举办吸引更多的少儿参与其中，使少儿在活动过程中体验阅读的乐趣，让更多的少儿主动走入图书馆进行有效阅读。我馆还通过开展线上少儿科普活动，激发儿童学习科学的乐趣，通过自己动手制作深入了解科学，加强儿童们自我动手能力。与此同时，也可以和当地的学校建立良好的合作关系，为学校的图书馆以及读书角等定期提供少儿阅读书目，促进少儿阅读推广工作的开展。从少儿层面入手，公共图书馆要想加强少儿与图书馆之间的联系，促使少儿积极主动走入图书馆进行阅读。公共图书馆可以在馆内成立少儿记者站，少儿可以将阅读后的读后感等在少儿记者站进行分享和交流。同时，为了进一步将少儿阅读推广工作贯彻到底，做到面向全体少儿的全面推广就需要针对贫困社区的儿童进行阅读推广。公共图书馆可以将少儿书刊赠送给社区贫困儿童，保证贫困儿童享有阅读条件。给孩子们提供丰富的精神食粮，促进少儿的全面发展。进一步构建社会阅读的环境。
5.教育系统全力配合，紧密结合教学内容
在我国的少儿阅读现状中，存在阅读内容主要以“作文辅导”和“习题解答”为主，少儿为了满足应试教育的需求大量阅读和购买考试内容相关的辅导资料和阅读书目，导致对经典名著阅读时间较少，不利于全面发展。因此，在开展少儿阅读推广工作的过程中，公共图书馆还需要与教育系统进行良好配合，建立良好的合作关系，尽快解决上述问题。
例如，公共图书馆可以和教育部门开展以“多读书，好读书，读好书，读整本的书”为主题的阅读动员大会，将少儿、家长和老师召集在一起，为少儿树立正确的阅读思想和阅读观念，进一步减少和避免少儿出现只阅读教育考试书目。除此之外，教育部门还可以对少儿的阅读量和阅读内容进行明确和量化的规定，使少儿在定期定量的阅读过程中养成良好的阅读习惯。学校还可以组织少儿到公共图书馆进行参观，提高少儿与公共图书馆的接触频率，促进少儿积极主动走入公共图书馆，进行阅读。
6.出版发行把握方向，为少儿提供优秀的读物
目前，大部分家长由于没有进行正确的引导和选择，导致少儿阅读书目不具有针对性和有效性。为了进一步解决这一问题，公共图书馆需要和出版发行商进行良好合作，为少儿提供优秀的读物。同时，由于少儿读物的种类较为丰富，出版商在进行书物发行的过程中要加大对书物的审核和检查，为少儿的阅读做出良好保障。
例如，公共图书馆可以和当地书店进行紧密合作，同时结合学校的课外阅读要求加强对少儿读物的采购检查，严把购书质量关，在扩大少儿阅读知识面的同时，使更多优秀的少儿阅读书目呈现在少儿眼前，充分保证少儿的阅读质量。在少儿阅读书目发行的过程中，还可以积极从书目评价反馈入手，邀请少儿对阅读后的书目进行综合性的评价。在少儿评价后，公共图书馆和书目出版商可以针对少儿的实际评价进行调整，使少儿在阅读高质量书籍的过程中不断提高对阅读的兴趣，扩大少儿的阅读知识面，使少儿各方面都能得到阶段性的提升和培养。
结语
综上所述，在开展少儿阅读推广的过程中，公共图书馆和社会各界部门都起着至关重要的作用。为了进一步促进少儿阅读工作的推广和开展，公共图书馆要积极与各界部门开展合作关系，提高对少儿阅读工作的重视程度，引导少儿在良好的阅读环境中学会阅读，爱上阅读，促进少儿的全面发展。
关键词：公共图书馆 社会合作 少儿阅读推广
中图分类号：G252.17；G258.2 文献标识码：A
培养少儿的阅读兴趣和阅读习惯，可以进一步激发少儿的想象力和创造力，为少儿的后期学习和发展奠定良好的基础，因此公共图书馆要积极发挥引导少儿阅读的作用，在少儿阅读推广工作过程中，与社会各部门建立良好的合作关系，不断提高少儿的综合素质。对此，本文就公共图书馆与社会合作开展少儿阅读推广进行简单探讨，以供参考。
一、少儿阅读推广工作的重要性和意义
阅读在人们的学习和生活中都起着至关重要的作用。通过阅读，人们可以查阅和学习各类知识，还可以在阅读的过程中陶冶情操，品味人生。同时，还需要养成良好的阅读习惯，良好的阅读习惯可以进一步保证阅读的有效性。目前，我国少儿在发展的过程中由于缺乏正确的阅读引导和阅读推广，呈现出阅读兴趣较低、阅读习惯较差的不良现象。为了解决这一问题，构建良好的社会阅读风气和环境，需要大力开展少儿阅读推广工作，使少儿养成良好的阅读习惯，为少儿的学习和发展奠定良好的基础。阅读推广工作不仅在促进少儿阅读方面起着重要作用，通过有效的阅读推广还可以进一步构建社会阅读大环境，使人们在阅读过程中提高自身素质，丰富自身的文化知识，促进全社会的发展。因此，需要积极开展少儿阅读推广工作。在开展推广工作的过程中，需要公共图书馆与社会各界部门积极合作，公共图书馆的丰富阅读书目和知识资源可以为推广工作作出良好保障，社会各部门可以为阅读工作进行大力的宣传和监督，保证少儿阅读推广工作的有效性。各方通过通力合作，可以加快少儿阅读习惯的养成，保证少儿在丰富的阅读资源中感受阅读乐趣，使少儿各方面都得到均衡发展和提高[1]。
二、少儿阅读推广工作的现状
1.对少儿阅读的启蒙教育重视程度不高，存在一定误区
目前，在我国的少儿推广工作开展的过程中，大部分家长对少儿阅读的启蒙教育存在知识误区，很少陪伴孩子进行阅读，不注重对少儿阅读习惯的培养。同时，大部分家长对儿童早期的阅读活动没有科学的认识和了解，家长认为阅读仅仅是为了向少儿灌输各类知识，没有对阅读的作用和影响有深层次的了解。
2.少儿阅读推广工作受到应试教育的影响较深
在进行阅读推广工作的过程中，由于受到应试教育的影响，导致少儿在阅读的过程中阅读时间较少，阅读内容较为狭隘，大部分的阅读时间被“作文辅导”“习题解答”等各类书籍占用，少儿缺乏对各类经典名著的阅读，降低了少儿的阅读兴趣，不利于少儿良好阅读习惯的养成。
3.网络阅读为少儿的阅读推广带来一定冲击力
随着我国信息技术的不断发展，利用各种电子设备和互联网进行阅读，已经成为了较为流行的阅读方式，网络阅读给人们的生活和学习带来便利的同时，也对少儿的阅读推广带来一定的冲击力。同时，由于网络阅读具有一定的便捷性，少儿可以通过各类图片、动画、文字等进行相关知识内容的阅读和学习，但网络阅读空间发布的信息具有较高的随意性，各类低级趣味的作品也大量涌入少儿的网络阅读范围之内，给少儿的身心健康带来不利影响，阻碍了少儿阅读工作的推广[2]。
三、公共图书馆与社会合作开展少儿阅读推广的有效措施
1.积极与社会各界合作开展少儿阅读推广工作
在开展少儿阅读推广的过程中，公共图书馆可以积极与社会各界合作开展少儿阅读推广工作，少儿阅读习惯的培养不仅仅依靠家长教育、学校教育，社会教育，也是少儿阅读培养的重要组成部分。公共图书馆与社会各界部门开展有效的少儿阅读推广工作可以为少儿的阅读创造良好的外部环境和氛围，在这样的社会影响力下，要加强思想上的转变，提高阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
例如，公共图书馆可以与当地政府开展不同阅读主题的知识工程，具体以“倡导全民读书，建设阅读社会”为主题进行相关传播知识，推动社会发展和文明发展的阅读推广工作。其次，我馆以4月23日读书日为契机，跟社会和政府进行合作，邀请了一些知名作者，开展儿童立体图书展，开启少儿不一样的阅读世界。最后，少儿阅读推广工作可以连届举行，使推广工作产生较为深远的影响，促进不同时段的少儿阅读习惯和阅读兴趣的养成。在实际少儿阅读推广工作过程中，可以积极与各省宣传部以及传媒集团等社会部门合作，根据少儿的身心发展规律和特点制定符合少儿的分级阅读标准，为不同年龄段的生活提供阅读书籍和阅读指导，进一步培养少儿的阅读兴趣，使少儿养成良好的阅读习惯。公共图书馆也可以制定详细的少儿分级阅读内容选择标准，并将制定的详细标准做大力推广和宣传，减少家长和孩子的购书盲目性，提高少儿的阅读效率，保证少儿阅读的科学性、针对性和统一性。最后，公共图书馆还可以和社会各界部门合作开展亲子阅读活动，通过亲子活动的形式促进少儿阅读习惯和阅读能力的养成和提升[3]。例如，近年来，我馆举办了“大眼睛小课堂”和“酒城小博士——故事你来讲”两个阅读推广活动，进一步促进了全民阅读的推广，还结合“4.23”世界读书日开展了儿童立体图书展，给了儿童不一样的阅读体验，开启了阅读新世界，提升了孩子的阅读兴趣。
2.与政府合作积极组织，构成阅读大环境
在进行少儿阅读推广工作的过程中，要注重对阅读环境的建设，通过建设良好的阅读环境，使少儿在耳濡目染的环境中体会到阅读的乐趣和益处。在构建阅读大环境的过程中，公共图书馆可以积极与政府合作，使工作人员和各部门人员提高对阅读大环境的重视程度，通力合作开展环境建设，促进良好阅读氛围的形成，为少儿阅读推广工作奠定良好的基础。
公共图书馆可以与政府携手发起少儿爱国主义读书活动，将阅读与爱国主义紧密联系，在阅读的过程中培养少儿的爱国主义精神，使少儿在活动过程中体会阅读的乐趣。为了更好地营造阅读氛围，构建良好的阅读大环境，我馆通过开展“红色故事”进校园活动，邀请一些地方专家入驻儿童图书馆进行红色故事的讲解，开展一些红色书籍阅读系列活动。具体可以以“听党话、跟党走”为主题进行红色书籍阅读故事演讲比赛，引导少儿积极参加，并对故事演讲进行评比活动，选一等奖出、二等奖、三等奖等作品以资鼓励，提高少儿的阅读兴趣。例如，泸州市举办了第26届读好书故事演讲比赛。在此之前，泸州市已经连续举办了25届故事演讲比赛，通过持续性的比赛开展调动了社会各界的力量，进一步加快社会阅读大环境的形成，使少儿在良好的阅读环境中学会阅读，爱上阅读，做到真正激发儿童们的热爱祖国与家乡的真切情感，使人人爱上阅读，促使少儿阅读习惯的养成。除此之外，公共图书馆还可以政府合作，将少儿阅读推广工作以文化公益活动的形式展开，做到精心组织，积极宣传，倡导少儿阅读和学习各类经典文著和传统文化知识。以演讲活动为比赛形式，不仅可以激发少儿的参与意识，还可以让少儿在比赛参与的过程中养成良好的阅读习惯，促进社会阅读氛围的形成。
3.媒体加强宣传报道，提高社会关注度
随着我国社会经济的发展，媒体在社会发展的过程中起着至关重要的作用，在少儿阅读推广工作过程中，媒体可以作为推广活动的桥梁，通过有效的媒体宣传，进一步提高社会关注度，保证少儿阅读推广工作的质量和效率。
例如，公共图书馆可以和媒体部门联合策划少儿阅读推广宣传活动，通过有效的宣传设计引导正确的社会舆论方向，使社会舆论向注重阅读的方向发展，同时通过有效宣传进一步提高社会人员对少儿阅读的重视程度。我馆以品牌栏目为引领，打造一个以讲故事的方式进行阅读推广活动，提高少儿阅读的积极性，增加阅读的乐趣。同时，公共图书馆可以联系当地的电视台进行合作，开展少儿图书推广和少儿阅读活动，可以将少儿阅读宣传活动与社会公益活动联系在一起，树立良好的社会形象，使社会的阅读风气进一步形成。图书馆可以定期为广播电视台的少儿频道提供各类图书信息和资源，介绍公共图书馆的少儿图书作品，通过广播电视台的宣传和解说，使人们对公共图书馆的阅读资源有更加全面的了解，促进少儿推广工作的开展。公共图书馆还可以为少儿开展各类阅读活动，在活动进行的过程中邀请各类宣传媒体进行宣传播报，促进人们对公共图书馆的认识和了解，使少儿阅读推广工作产生更大的社会影响，提高少儿对阅读的兴趣。
4.提高公共图书馆活动组织的多样性
在进行尚未阅读推广工作的过程中，公共图书馆起着至关重要的作用，公共图书馆不仅是文化传承的载体，还拥有着丰富的阅读资源和知识资源。为了提高少儿的阅读兴趣，使少儿养成优秀的阅读习惯，公共图书馆需要保证各类阅读活动开展的丰富性，使少儿在活动的过程真正爱上阅读，学会阅读。
为少儿组织丰富多彩的阅读活动，根据不同的阅读类型培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。同时，公共图书馆在建设和发展的过程中，要注重对图书馆阅读资源的建设，使图书馆的各类阅读资源具有优势条件，为少儿的阅读奠定良好的基础。例如，公共图书馆可以和社会各界部门开展活动，积极举办少儿童话演讲、少儿诗歌朗诵、少儿图书交换等丰富多彩的阅读活动，通过不同类型活动的举办吸引更多的少儿参与其中，使少儿在活动过程中体验阅读的乐趣，让更多的少儿主动走入图书馆进行有效阅读。我馆还通过开展线上少儿科普活动，激发儿童学习科学的乐趣，通过自己动手制作深入了解科学，加强儿童们自我动手能力。与此同时，也可以和当地的学校建立良好的合作关系，为学校的图书馆以及读书角等定期提供少儿阅读书目，促进少儿阅读推广工作的开展。从少儿层面入手，公共图书馆要想加强少儿与图书馆之间的联系，促使少儿积极主动走入图书馆进行阅读。公共图书馆可以在馆内成立少儿记者站，少儿可以将阅读后的读后感等在少儿记者站进行分享和交流。同时，为了进一步将少儿阅读推广工作贯彻到底，做到面向全体少儿的全面推广就需要针对贫困社区的儿童进行阅读推广。公共图书馆可以将少儿书刊赠送给社区贫困儿童，保证贫困儿童享有阅读条件。给孩子们提供丰富的精神食粮，促进少儿的全面发展。进一步构建社会阅读的环境。
5.教育系统全力配合，紧密结合教学内容
在我国的少儿阅读现状中，存在阅读内容主要以“作文辅导”和“习题解答”为主，少儿为了满足应试教育的需求大量阅读和购买考试内容相关的辅导资料和阅读书目，导致对经典名著阅读时间较少，不利于全面发展。因此，在开展少儿阅读推广工作的过程中，公共图书馆还需要与教育系统进行良好配合，建立良好的合作关系，尽快解决上述问题。
例如，公共图书馆可以和教育部门开展以“多读书，好读书，读好书，读整本的书”为主题的阅读动员大会，将少儿、家长和老师召集在一起，为少儿树立正确的阅读思想和阅读观念，进一步减少和避免少儿出现只阅读教育考试书目。除此之外，教育部门还可以对少儿的阅读量和阅读内容进行明确和量化的规定，使少儿在定期定量的阅读过程中养成良好的阅读习惯。学校还可以组织少儿到公共图书馆进行参观，提高少儿与公共图书馆的接触频率，促进少儿积极主动走入公共图书馆，进行阅读。
6.出版发行把握方向，为少儿提供优秀的读物
目前，大部分家长由于没有进行正确的引导和选择，导致少儿阅读书目不具有针对性和有效性。为了进一步解决这一问题，公共图书馆需要和出版发行商进行良好合作，为少儿提供优秀的读物。同时，由于少儿读物的种类较为丰富，出版商在进行书物发行的过程中要加大对书物的审核和检查，为少儿的阅读做出良好保障。
例如，公共图书馆可以和当地书店进行紧密合作，同时结合学校的课外阅读要求加强对少儿读物的采购检查，严把购书质量关，在扩大少儿阅读知识面的同时，使更多优秀的少儿阅读书目呈现在少儿眼前，充分保证少儿的阅读质量。在少儿阅读书目发行的过程中，还可以积极从书目评价反馈入手，邀请少儿对阅读后的书目进行综合性的评价。在少儿评价后，公共图书馆和书目出版商可以针对少儿的实际评价进行调整，使少儿在阅读高质量书籍的过程中不断提高对阅读的兴趣，扩大少儿的阅读知识面，使少儿各方面都能得到阶段性的提升和培养。
结语
综上所述，在开展少儿阅读推广的过程中，公共图书馆和社会各界部门都起着至关重要的作用。为了进一步促进少儿阅读工作的推广和开展，公共图书馆要积极与各界部门开展合作关系，提高对少儿阅读工作的重视程度，引导少儿在良好的阅读环境中学会阅读，爱上阅读，促进少儿的全面发展。
