摘要：家访是一种优良的传统，也是我们践行“师者，传道授业解惑也”的主要途径。是教育教学工作不能遗忘的以教师家访为核心的“第二战线”工作。所以，传统家访不能丢，我们要重拾传统家访，回归教育本真。作为平凡的教师，更应该走进乡村，回归传统家访，和谐师生关系，让教育回归本质；深入乡村，感受乡村特有的气息，让教育思想芬芳而又质朴。让我们在教育的道路上一路同行，共同感受教育的快乐，沐浴教育的芬芳，享受教育的成果。
关键词：家访  教育  传统
中图分类号：G4            文献标识码：A
在小时候记忆中，总是特别希望老师来家访。那时，觉得老师来家访是无上的光荣。每当老师家访后，教室里总能听到“老师来我家了，老师来我家了”那相互炫耀的欢喜声。在那个年代，教师经常到学生家中进行家访，老师走进学生家庭，与家长、学生面对面坦率交流，是一种优良的传统。那时，传统家访也是我们一直践行“师者，传道授业解惑也”的主要途径。那些小小的村庄里，处处留下了难忘的脚印。那些印象中的小桥流水、远村炊烟、青草池塘……都在记录着老师们家访的风景，诉说老师们家访的故事。
作为学校，在全力抓好校风校纪建设，做好教育教学工作的同时，不能遗忘了至关重要的以教师家访为核心的“第二战线”工作。如今是通讯方式更便捷的时代，家访似乎被遗忘了，取代家访的是电话、邮件、短信、微信。老师和学生的关系演化成了“不在课堂上见，就是在网络上见”的所谓的现代方式，老师们用手机短信通知家长，更谈不上沟通与交流了。一旦学生犯下大错，老师不是“去家访”，而是一个电话通知家长到学校。这时候学生家长就像自己犯了错一样，自感羞愧虽不情愿但迫于无奈，只得硬着头皮到办公室接受班主任老师的训斥和异样的目光。这样的沟通方式给家校之间造成了很大隔阂，冷冰冰的机械化交流也冷了很多家长、学生的心。所以，作为一名平凡的教师，我们更应该走进乡村，回归传统家访，和谐师生关系，让教育回归本质；深入乡村，感受乡村特有的气息，让教育思想芬芳而又质朴。这是有效提振学生信心，激发学生正能量的有效手段和方法。现代家访尽管有其便捷性，但还是不能完全代替传统家访。因此传统家访不能丢，我们要重拾传统家访，回归教育本真。
传统的家访就是雨露均沾型家访。学校要求所有班级和任课老师制定全员家访计划，要不分距离远近、不论家庭状况、不分优劣好差，让所有家庭都能感受得到学校的温暖和老师的关心。很清楚地记得，当年的我们冒着高温步行在山路上，一个村一个村地去走访学生。那时，所有的家长都会放下手里的农活，很守时地待在家里，用最热情的方式接待我们这些跋山涉水去家访的“城里人”。“我们是特意来看村里的学生的，我们是来了解孩子在家里的学习生活情况的。”这一刻，家长才会感觉到自己家的孩子不比别人差，他们的腰板也似乎一下子挺拔了很多。也只有在这时，教育的阳光才是真正通透的、炽热的。传统的家访，让家长很震撼，也让他们原本无所谓的思想得到终止。这种原本以为不可能来而又确实来到的家访让家长和学生产生的自信感，至今让我们难以忘怀。那时候，我们就明白：让阳光照进每一个家庭，让阳光温暖每一个学生，不漏一生，不少一家，就可能成就一个学生的成功。
传统的家访能帮助沟通老师和家长在对孩子教育上的认识，老师可以对家长教育孩子的方式提出看法并给予指导，有利于帮助家长树立一种正确的教育观，有利于提高和完善老师自己的教育观点。
传统的家访能赢得家长对老师的尊重，取得家长对教育的支持。正如物理学中“力”的分析方法，学校教育与家庭教育对学生的影响是由一个支点发出的两个分力，两种分力所形成的角度就决定了合力的大小，这个角度就是学校教育与家庭教育或教师与家长形成的某种关系。当学校教育与家庭教育的方向越趋一致、教师与家长的关系越趋融洽时，所形成的合力就越强大，对受教育者正面的影响越大。
传统的家访能面对面的肯定学生的优点，无形中也可以给家长以信心，使其对孩子的关注更多，同时给孩子以自信促其积极进取。当着家长的面指出学生的不足，在孩子看来也不同于在办公室的批评，可以给学生一种必须改正缺点的责任感和使命感。
传统的家访能让学生知道老师来看自己，会感觉老师心中装着自己，这对学生来讲是一个莫大的鼓励。同时，传统家访也可以让家长对老师的教育教学提出合理化的建议，有助于老师改进自己的工作，提高工作实效。
传统式家访就是因势利导型家访。世界上本没有废物，只是宝贝资源暂时放错了位置。任何一个人，尤其是学生阶段，都具有可塑性。教育的最大功能是引导思想，丰富知识，培养社会有用之才。所以传统家访的最核心内容就是感化引导学生，给他们信心和勇气，及时扼杀不健康的苗头和倾向，让学校、家庭、学生形成最佳的教育合力，促进学生的全面进步。
总之，传统的家访能让我们进一步了解和掌握学生的性格、特长、学习和表现，对学生的教育会更有针对性。在家访中，教师也能真实地了解学生在家中生活、成长的情况，这是学校生活中无法涉及的方面，有利于教师在以后的教育中，依据学生的实际改善教学方法，真正达到因材施教，特别是对于“问题学生”，有利于发现他们的闪光点，更有利于找到施教的切入点。当然，在家访过程，我们必须十分注意自身形象和素质的提升，注意自己正能量的传统影响。一种良好家访的形象会促进家风学风的转变。不管社会怎么进步，时代怎么变迁，通信设备怎么先进，家访穿针引线的作用永不会变，它能拉近老师与家长、学生之间感情上的距离，将学生、家长、老师三位一体地串在一起。传统家访就是一个家校有效沟通的法宝，一座连接家校友谊的桥梁，一条维系家校感情的纽带。现在时代进步了，家长都非常重视孩子的教育问题，他们不再像以前的家长一样，一旦听到老师要家访就紧张、不安，如临大敌似的，以为是孩子在学校又惹了什么祸，老师的“造访”是来告状的。现在的家长大多都受过良好教育，不会对老师的家访存有偏见，也深知家长和老师面对面交流的重要性，所以都比较喜欢这种传统的家访，都希望这种拉家常式的家访。
呼唤你，久违的传统家访！但愿你我在教育的道路上一路同行，让我感受你的快乐，沐浴你的芬芳。